Навчальний процес
Пріоритетні завдання на 2022/2023 навчальний рік:
- Впровадження в практику інноваційних технологій з метою підвищення рівня комунікативно-мовленнєвого розвитку учасників освітньо-виховного процесу та всебічного розвитку дітей
- Формування основ безпечної поведінки, стресостійкості та здорового способу життя дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану.
- Здійснення системних заходів, спрямованих на посилення національно-патріотичного виховання дітей - формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей.
Орієнтовний розподіл занять на тиждень у КЗО ДНЗ № 214
Складові плану | 3-й р.ж. | 4-й р.ж. | 5-й р.ж. | 6 (7) р.ж. |
---|---|---|---|---|
Інваріантна частина | ||||
Сенсорний розвиток | 1 | - | - | - |
Навчання рідної мови і розвиток мовлення | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
Навчання другої мови і розвиток мовлення | - | 1 | 1 | 1 |
Художньо-мовленнєва діяльність | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
Навчання грамоти | - | - | - | 1 |
Ознайомлення з предметним довкіллям (предметний світ) | 1,0 | 0,5 | 0,5 | 1 |
Вступ до природознавства (світ природи) | 1,0 | 0,5 | 0,5 | 1 |
Уведення в світ кількості, логіки, простору та часу | - | 1 | 1 | 1 |
Ліплення | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Аплікація | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Малювання | 1 | 1 | 1 | 2 |
Фізкультура | 2 | 2 | 2 | 2 |
Музика | 2 | 2 | 2 | 2 |
УСЬОГО | 10 | 11,5 | 11,5 | 14 |
Варіативна частина | ||||
Навчання іноземної мови | - | - | - | 2 |
Усього інваріантна і варіативна частина | 10 | 12 | 15,5 | 16 |
Пріоритетні завдання
на 2020 – 2021 навчальний рік:
1. Наступність у впровадженні особистісно-орієнтованої моделі в дошкільній та початковій освіті
2. Формування екологічної свідомості,навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом;
3. Продовжити роботу щодо формування комунікативних компетентностей дітей дошкільного віку як складову їх соціалізації.
4. Розпочати роботу над обласним науково-методичним проектом "Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі Нової української школи" 2020-2023р. (І етап)
ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ
НА 2019 – 2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК:
1. Продовжити роботу щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти.
2. Продовжити роботу щодо забезпечення оптимальних умов для формування у дітей, навичок екологічно, економічно, соціально-доцільної поведінки у контексті освіти для сталого розвитку;
3.Удосконалити роботу щодо формування комунікативних компетентностей дітей дошкільного віку як складову їх соціалізації
Продовжити роботу над обласним науково-методичним проектом "Освітні стратегії соціалізації особисті громадянського суспільства" (V етап)
пріоритетні завдання на 2016 - 2017 навчальний рік:
1. Розпочати роботу з економічного виховання дошкільників
(Афлатот - соціальна та фінансова освіта: починаємо вже в дошкільному закладі)
2. Продовжити роботу щодо соціалізації дитини через формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
3. Удосконалити роботу щодо формуванням патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку через інтерес до культури рідного краю, найближчого, природного оточення.
4. Удосконалити роботу над спрямування освітнього процесу на якісне вирішення завдань з охорони життя і збереження здоров’я дітей раннього та дошкільного віку.
Продовжити роботу над обласним науково-методичним проектом "Освітні стратегії соціалізації особисті громадянського суспільства" (II етап)
Серед засобів освітнього впливу на дитячу особистість частіше використовувати - творчу гру (сюжетно-рольову, конструкторсько-будівельну, театралізацію, драматизацію), а також художню літературу (фольклор, авторські твори) і
робота з дитячою книжкою.
ЗМІСТ
освітньо - виховного процесу на 2015 - 2016 навч. рік
1. Розпочати роботу над I підготовчим етапом обласної науково-методичного проекту "Освітні стратегії соціалізації особисті громадянського суспільства"
2 Продовжити роботу над формуванням патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку через інтерес до культури рідного краю, найближчого, природного оточення.
3. Продовжити спрямування освітнього процесу на якісне вирішення завдань з охорони життя і збереження здоров’я дітей раннього та дошкільного віку.
4. Удосконалити роботу щодо формування комунікативної - мовленнєвої компетентності дітей, через використання новітніх програм та методик.
ЗМІСТ
ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В ДНЗ № 214
У 2014-2015 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2014-2015 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу буде спрямовувати свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості, починаючи з перших років життя дитини і завершуючи її вступом до школи.
При цьому виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи у 2013-2014 навчальному році, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, педагогічний колектив визначає такі пріоритетні завдання на 2014 - 2015 навчальний рік:
· розпочати роботу з патріотичного виховання дітей у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.
· продовжити роботу щодо формування мовленнєвої компетентності дітей, а саме:
- активізації роботи з дітьми логопедичних груп щодо розвитку їх артикуляційного апарату через використання новітніх програм та методик (в т.ч. програму «Віконечко»);
- активізації роботи з дітьми всіх вікових груп щодо збагачення їх активного словника, формуванню художньої виразності мовлення через використання в повсякденному житті різноманітних різноманітних мовленнєвих ігор та вправ.
· удосконалити забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей раннього віку (від 1 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
У 2014-2015 навчальному році зміст освітнього процесу ДНЗ № 214 буде визначатися Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законами України «Про освіту» “Про середню загальну освіту”, “Про дошкільну освіту”, Указом Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року» від 25.06.2013 року № 344/2013, Наказу Міністерства освіти і науки України від 14.06. 2013 р. № 768 «Про затвердження плану заходів, щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально – виховного процесу», «Про охорону дитинства», Про дитяче харчування ( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2006, N 44, ст.433 ) ( Із змінами, внесеними згідно із Законом N 2746-VI ( 2746-17 ) від 02.12.2010, ВВР, 2011, N 22, ст.149 ), “Базовим компонентом дошкільної освіти” (нова редакція затверджена наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 615 від 22.05.2012р.), і реалізацію завдань законодавчо-нормативних документів, а саме: Інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України від 27.06.2014_№ _1/9-341